《ブラジル》基礎教育開発指数が向上＝目標達成は小学課程のみも＝懸念されるコロナ禍の影響

試験中の高校生（07.07.2016/Gabriel Jabur/Agencia Brasil）

　２０１９年に行われた学力試験の結果、基礎・中等教育の全課程で学力が伸びたが、目標を達成出来たのは小学課程だけだった事が明らかになったと１５、１６日付現地紙、サイトが報じた。
　全国一斉の学力試験は２年に１度行われ、小学校にあたる１～５年生と中学校にあたる６～９年生（基礎教育課程）と、高校にあたる中等教育課程の結果が、基礎教育開発指数（Ｉｄｅｂ、０～１で表現）で表される。
　小学課程の指数は５・８で、昨年の目標値５・７をクリアした。ただ、公立校は５・５の目標に対し５・７で目標を達成したが、私立校は１７年と同じ７・１で、目標の７・４に達しなかった。全体で見た２年間の伸びは０・１で過去最小だった。２１年の全体目標は６・０だ。
　中学課程は５・２の目標に対して４・９で、１７年の４・７より改善したものの、目標には届かなかった。公立校は５・０に対し４・６、私立校も７・１に対し６・４で、いずれも目標未到達だが、私立校は前回の指数と同じで、目標との差が広がった。２１年の全体目標は５・５だ。
　高校課程は目標５・０に対し４・２で、目標との差がさらに大きいが、１７年は３・８だったから、指数の伸びは全課程の中で最大だ。公立校は４・６の目標に対し３・９、私立校は６・８に対し６・０で、どちらも目標には程遠いが、公・私立共に指数が伸びた。２１年の目標は５・２だ。

　教育は社会格差などが表れ易く、小学課程の場合、北部では、公立校が目標を達成出来た市は３６・４％のみ。指数が来年の目標の６を超えた市立校も４・９％のみだ。他方、南東部では指数が６以上の市立校が７３・９％ある。聖州では９１・３％の市立校の指数が６を超えた。
　また、セアラー州やアラゴアス州では、市立校が目標を達成出来た市が各々９８・９％と９２・１％あったが、アマパー、アマゾナス、マラニョン、リオ、ロンドニア、ロライマ、セルジッペ、トカンチンスの各州では過半数の市立校が目標を達成出来なかった。
　中学課程では、公立校の指数が来年の目標である５・５を超えた市は６３１市のみで、その３分の１はサンパウロ州内にある。公立校の指数が３・４未満だった市は３７３市で、その２８・７％はバイア州内にあった。
　高校課程で来年の目標の５・２を超えた州立校は９・３％のみだ。州立校は高校課程の生徒数が最も多い。北部と北東部では、指数が５・２を超えた公立校は各々２・６％と７・６％だった。
　州立校は全て、ポルトガル語と数学の双方で点数を伸ばしたが、州立校の指数が目標値を超えたのはペルナンブコ州とゴイアス州のみだった。また、高校課程は中退する生徒も多く、在校生の成績向上だけで、高校課程全体の教育の質が向上したと言う事は出来ない。
　また、今年はコロナ禍に伴う休校措置や遠隔授業が導入され、対面授業再開の目途が立っていない州や学校もあるため、教育現場では今から、２１年の指数にどんな影響が出るかを心配している。