《ブラジル》小学２年の識字教育に黄信号＝２７％が３音節単語を書けず＝８段階で１以下の子供も

Ｓａｅｂの結果について報じたエスタード紙の記事

　教育省と国立教育研究院（Ｉｎｅｐ）が４日に発表した基礎教育評価システム（Ｓａｅｂ）の結果によると、小学２年生の４人に１人は３音節の単語を書き取れなかったと４、５日付現地紙、サイトが報じた。
　昨年のＳａｅｂは基礎教育課程（小中学校）の２、５、９年生と、中等教育課程（高校）の３年生、計５６０万人を対象に行われた。対象校は私立校２１１７校を含む７万２５０６校で、ポルトガル語と算数（数学）の習得度は１～８で評価された。
　２年生の評価は初めて。ポ語では１以下が４・６２％、１が４・２２％、２が６・７２％、３が１１・９％、４が１７・８％、５が２１・５５％、６が１８・３９％、７が９・７６％、８が５・０４％だった。
　８の生徒は質問された内容に沿った情報を長文からも読み取れる。４ならば３音節の言葉の書き取りができ、短文からの情報が読み取れる。
　ポ語では５～８が５５％を占め、基本的な識字教育（アルファベチザサン）はそれなりの成果を上げている。だが３音節の単語が書き取れない生徒が２７・５％いるという状態は懸念すべきだ。
　２０１７年改訂の全国共通基本カリキュラムでは、アルファベチザサンは２年生までにと定めている。Ｓａｅｂでは書き取りと読解、作文で学力を評価した。
　算数では１以下が２・８２％、１が４・４８％、２が８・６２％、３が１４・４２％、４が１９・８３％、５が１８・１６％、６が１４・５３％、７が１０・１５％、８が６・９９％で、１～４が過半数を占めた。
　４以下だと、ある月のカレンダーを示されても、その月が何曜日から始まるかを答えられないなど、ごく日常的な数字の理解が出来ていないという。

　学力には住環境や地域による格差が見られ、一般的に言えば、市街地に住む生徒は農村部に住む生徒より、州都に住む生徒は内陸部に住む生徒より、学力が高かった。
　２年生のポ語が全国平均の７５０点以上だった州はセアラー、サンパウロ、エスピリトサント、リオ、ミナス、パラナ、リオ・グランデ・ド・スル、サンタカタリーナ、ゴイアス、連邦直轄区。
　最高のセアラー州と最低のアマパー州では平均点に５２・７６点の差があった。中西部と南東部、南部は算数でも良い評価を得たが、セアラー州は算数でも例外で全国平均を大きく上回る好成績を得た。
　２年生の評価は過去のものと比較出来ないが、２０１６年のアルファベチザサン全国評価（ＡＮＡ）では小学３年生の読み書きレベルが不充分と指摘されていた。当時は３年生がアルファベチザサンを終える年だった。
　現政権は識字教育を優先事項とし、親による自宅での読み聞かせを奨励するプログラムを音声による識字教育の軸にしているが、昨年の評価で見る限り、識字教育はまだまだ不充分といえそうだ。
　今年はコロナ禍で対面授業が出来ていない事もあり、識字教育も含めた基礎教育課程の習熟度に不安を覚える声が多い。