教育省配布教材に間違い＝７００万冊作った教科書で＝大臣が調査のため審問開く

ニッケイ新聞　２０１１年６月８日付け

　教育省配布教材に間違い＝７００万冊作った教科書で＝大臣が調査のため審問開くいる。
　問題となったのは、教育省が１３６０万レアルを使って製作した１組３５冊で構成された副教材『エスコーラ・アチヴァ』で、２０１１年初めに間違いが発見されて以来、３５冊中５冊でミスが指摘されている。
　算数の教科書の間違いは特にはっきりとしており、１０—７＝４や１６—８＝６、１６—７＝５などといった簡単な引き算を間違えたもの。
　合計で７００万冊印刷され、昨年後期の内に２０万組が農村部の小学１年生から４年生までの混合クラス向けに配布された。教育省によると、配布済みの国内３１０９市の公立校３万９７３２クラスには、１３００万人の生徒が学んでいるという。
　フェルナンド・ハダジ教育大臣は予算管理局（ＣＧＵ）に影響の大きさと責任者の調査のため審問を開くよう要請しており、「校正漏れだ。見直しがいい加減だった」と問題を認めている。
　同教材の編集と配布が行われた時期に読み書きと多様性の持続的教育局（Ｓｅｃａｄ）局長を務め、現在は人権事務局長のアンドレ・ラザロ氏は３日、個人的な理由でと辞表を提出している。
　教育省では近日中にプログラム『エスコーラ・アチヴァ』のコーディネーターとの会議を行い、教科書を無駄にせずに問題を解決する方法を検討する予定だが、ブラジル農村部の生徒の学習成績は、全国平均と比べ、算数で１８％、ポルトガル語で６％低いという。
　また、６日付同紙には『なぜブラジル人は数学に弱いのか？』という記事が掲載されており、低学年を教える教師に問題があると指摘。大学の教員養成講座の授業から改善していく必要があると報じている。
　５月にサンパウロ州学習到達度評価システム（Ｓａｒｅｓｐ）が発表したデータでは、高校を卒業する生徒の内５７％は数学で満足のいく評価に達していないと明らかにしている。
　２００９年度のＯＥＣＤによる１５歳の学生の学習到達度調査（ＰＩＳＡ）によると、ブラジルの数学のランキングは６５カ国中５７位と下の方で、日本は９位、１位は上海となっている。